Écoles d'été/d'automne

 L’École d’Automne 2026 est organisée conjointement par deux Instituts Thématiques Interdisciplinaires de l’Université de Strasbourg, l’ITI Lethica et l’ITI LiRiC dans l’objectif de créer un lieu de discussion autour d’une thématique fondamentalement interdisciplinaire : les émotions. Dotées d’une triple dimension physiologique, cognitive et comportementale, les émotions se donnent d’emblée comme un objet de recherche interdisciplinaire, situé au croisement de plusieurs disciplines dont les sciences du langage, la psychologie, la littérature, la philosophie, la théologie, l’art et les sciences sociales. La réflexion commune se heurte néanmoins à la difficulté d’une définition et taxinomie uniques allant des « émotions basiques », supposément universelles, répertoriées dans les travaux de Paul Ekman (1972), aux « émotions morales » listées et définies par Jonathan Haidt (2003).

Par le travail conjoint de diverses disciplines, l’école d’automne entend approfondir différents aspects des émotions, à partir des pistes de recherches explorées par les deux Instituts Thématiques Interdisciplinaires. Au sein de LETHICA, la question de l’émotion est essentielle, en ce qui concerne à la fois la valeur « éthique » des émotions (comme l’empathie), et le pouvoir émotionnel des œuvres littéraires et artistiques (Booth, 1987 ; Nussbaum, 1990). Le rôle de l’émotion dans les décisions de triage est également une thématique clef de LETHICA, les processus de hiérarchisation de la valeur des vies étant indissociables d’enjeux affectifs. De même, la mise en scène de l’excès ou de l’absence d’émotions (l’impulsivité ou l’apathie) ainsi que l’enjeu des « révolutions morales » (Appiah, 2010) intéressent les chercheur·es de LETHICA. Du côté de l’ITI LiRiC, la réflexion sur l’expression de l’émotion a conduit, notamment, à l’étude de la nature de l’émotion, sa catégorisation et sa mise en mot, à des études interdisciplinaires participatives portant sur les phénomènes de dysrégulation émotionnelle chez des patients atteints de lésions cérébrales acquises (en collaboration avec les Hôpitaux Universitaires de Strasbourg et l’Institut Universitaire de Réadaptation Clémenceau ; Kuppelin et al. 2023 ; Klein et al. 2024 ; Briand et al. à par.), à des travaux sociologiques sur la place des émotions dans les organisations de travail et/ou dans différentes situations de violence (Amadio, 2022 ; Amadio & Montassir, 2025), à des recherches sur l’activation émotionnelle chez des sujets bilingues et le rôle de variables émotionnelles dans les traitements langagiers (Errajraji & Commissaire, 2021, 2024) ou encore à l’influence de la culture dans l’expression des affects en sciences de la communication (Zeller & Chevry Pebayle, 2025).

 Les axes de travail

L’École d’Automne se propose d’explorer les émotions à partir des recherches développées dans les deux ITI :

1. Identifier et nommer les émotions : d’une discipline à l’autre, l'étude des émotions fait bouger les partitions et les lignes de partage réifiées : entre le corps et l’esprit, le social et l’individuel, ou entre le culturel et l’universel (cf. Kerbrat-Orecchioni, 2000 ; Viano, 2014). [LiRiC & LETHICA]

2. Régulation et dysrégulation émotionnelle : réflexion sur l’impact des phénomènes de dysrégulation émotionnelle et le « libre arbitre », enjeux éthiques de l’émotion, mise en scène de l’excès ou de l’absence d’émotions (impulsivité ou apathie) & prise de décision (Bouju et Gefen, 2013). [LiRiC & LETHICA]

3. Les émotions morales : il s’agira de considérer les émotions primaires qui ne nécessitent pas l’appréhension des états mentaux d’autrui (cf. Ekman 1993) en relation aux émotions plus complexes dites aussi morales ou sociales (cf. les émotions de don de soi – orgueil, honte, culpabilité –, de possibilité – repentir, espoir et désespoir –, et d’altérité – confiance, amour, humilité ; Lewis, 2000 ; Haidt, 2003 ; Palama et al., 2017) [LETHICA & LiRiC]

4. Émotions, littérature et arts : grâce au théâtre des spectateurs, ce thème invite à réfléchir à la manière dont les émotions s’articulent, se confondent ou se transforment au sein de l’expérience esthétique, morale ou cognitive (Campeggiani, 2023). [LETHICA & LiRiC]

  Contact : ma.do@unistra.fr

Dates : 10 et 11 juin 2025

En interrogeant les discours sur l’identité dans un contexte international et interdisciplinaire, l’École d’été 2025 (10-11 juin) de l’Institut Thématique Interdisciplinaire ITI LiRiC (Language, Inclusion, Remediation, Interculturality, Communication) vise à constituer un lieu de discussion et de réflexion ouvert à toutes et à tous.

Organisée à la Maison Interuniversitaire des Sciences de l’Homme – Alsace (MISHA), l’École d’été a réuni environ 80 étudiant·es et enseignant·es des dix-huit universités françaises et internationales (Strasbourg, Paris, Bordeaux, Lorraine, Nancy, Mulhouse, Grenoble, Toulon, Normandie, Allemagne, Madagascar, Belgique, États-Unis, Grèce, Italie, Inde, Singapore et Pays-Bas) qui participent au réseau, ainsi que de nombreux spécialistes de la question.